逝者如斯夫，不舍昼夜！我们一行四人到新加坡学习已经进入第5个月了，感叹时间的流逝，但我们始终不忘来南洋理工大学的初心，努力完成学业、增长见识、开拓眼界、提升自身的管理能力。
新的课程新的感悟
目前学习的五门课程中，让我们有了不同的收获，在《管理教育变革》课程中，让我们感受到国学经典的魅力，古为今用的现代管理变革理论，古人的智慧需要我们认真地去学习和领悟，并在今后的工作中学以致用，不断提升自我的文学内涵和管理能力。学习了《教育科学的研究基本方法》之后，让我们真正对“教育研究”有了新的概念。让我们真正了解要用研究的态度来对待日常的教育工作，使日常的教育工作更有意义和价值。通过“研究”可以更好的培养自己发现问题、解决问题的能力，从而能更好的了解学生，管理学生。《教育经济学》理论知识的学习，讲授了需求与供给，消费者、生产者在完全竞争市场、垄断市场和政府干预中的经济行为规律，扩展我们的学识。《教育政策的制定》让我们了解新加坡的教育政策、教育体制、道德教育，掌握了苏格拉底式提问技巧，有意识地加强批判性思维，激发深层次探究、高层次思考。导师通过“影像资料”、“小游戏”、“制作拼贴画”以及“小组汇报”等活动，加深我们对新加坡学校教育体制、提倡“以学生发展为本”的教育理念以及提倡多元、自主的课程、少教多学的教学方法，有了较为深入的认识。《系统思维》我们开始学习的第五门课程，从中让我们领悟到：“唯有组织内部成员懂得如何配合、彼此信任，同时个体能力不断提升，才能推动组织发展”、“学习的意义在于心与脑发生变化。一线教师只有让学生内心发生变化，主观世界才能发生变化，有效的学习才能真实地发生，持续的心动引发真实的行动。”并通过Jenga堆积木的游戏来强化对系统思维的认识。
5个多月的学习，深感新加坡教育的“以人为本”，为每一位同学提供了展示自我的平台和机会。在南洋理工大学学习中，我们都感受到了“少教多学”是如何启发我们思考，勇于发言，讲出自己的观点和看法。教授们耐心倾听，从不同的角度肯定我们的观点和看法，并给予鼓励和表扬。
潜心研究撰写论文
我们已经完成了四门课程的学习，现在正在进行最后两门课程的学习，我们将所学内容结合工作实践撰写毕业论文，从论文的选题、提纲、内容等方面在导师的指导下有条不紊地进行，我们会在最后2个月的学习生活中，更加努力进取，早日学成归校！