4月，访学团教师在阿拉巴马大学教育学院和儿童发展研究中心的支持下，学习和体验了幼儿教育的不同方法、学习了美国基础教育理念的变化以及对于教师、学校和学生的影响，收获颇大。
STEAM工作坊学习
4月13日，阿拉巴马大学儿童发展研究中心专门为访学团教师提供了STEAM教育培训活动。中心的明星培训师Shanna Milligan为访学团四名教师提供了一场覆盖科学、技术、工程、艺术和数学教育的工作坊活动。尽管有老师在两年前就参加过她为本州幼儿教师进行的STEAM培训，可是本次工作坊活动中，所有涉及到的幼儿教育活动几乎都是全新的。访学团老师一进门看到Shanna老师为大家事先布置的活动场地，就深深被感动了——虽然只有4位学员，可她事先还是花了好几个小时准备教具，而工作坊活动结束后，她还得花几个小时整理教具。从Shanna老师那里，访学团教师不仅学到最新的幼儿教育方法、幼儿教育资源、如何将创新的教育理念变为创新的教学方法，更加体会到真正的好老师是什么样的：无私的奉献分享、不计成本的备课、不断的自我更新。
基础教育专家座谈
4月17日，访学团教师专题访问了Philip Westbrook博士。Westbrook曾是地方教育主管部门的负责人(Associate superintendent) ,现为阿拉巴马大学教育学院教授。对公立基础教育制度非常熟悉。Westbrook博士介绍了美国公立学校的运行模式，公立学校的财务管理模式，校长选拔、考核模式，校长的晋升、培训内容，以及校长培训的需求趋势。
NAEYC活动
4月19日-21日，访学团教师参与并体验了儿童发展资源中心的“儿童周”活动。幼儿教育专家在儿童资源中心附属幼儿园中，举办专题活动，向家长示范应该提供给孩子什么样的游戏，并如何在建构游戏中帮助孩子发现数学概念、发展社会情感；示范如何通过艺术进行STEM教学，激发儿童创造力，激发儿童科学数学潜力，发展社会情感；并示范如何创新教育方法进行家长教育，举办“什么是孩子最需要的”主题活动。
