为进一步推进教育国际化，我校开启了第三批赴美双语教师研修项目——赴美国阿拉巴马大学访学。此次访学团由教育学院院长滕薇带队，张云、李艳艳、孙连荣、潘丽萍、韩秀英、段丹丹等一行7人组成，如今在美国阿拉巴马大学研修已一个多月。
此次研修任务有两项，一是在阿拉巴马大学教育学院和儿童发展研究中心学习教育学科的专业课程教学，将国外优秀的课程建设和教学方法带回天华；二是通过参加培训和专题调研，专题研究“学龄前至小学阶段家长教育”，为学校“三大平台”建设储备资源。访学团以团队任务——家长教育为主线，从个人研究专长入手，结合自身作为教师和家长的经验，基本形成了家长培训项目的模型建构。
研修团确定了在美研修四个月、回国后半年和一年的阶段研究目标，也密切关注国内的教育改革政策，希望能利用国内的政策热点和家长关注热点作为切入点，有效引入家长教育。为此，访学团教师每人每周至少选修三门课程，除了全程参加相关课程的理论和实践活动，还积极参与相关学院组织的社会培训项目和当地社区开展的家校互动活动。
一个多月的学习中，老师们每天都在课程观摩和学习中产生新的想法，不断修整和论证最初确定的家长教育目标。在美国的学习生活紧张而又精彩，美国老师的授课方式和师范生培养内容经常让他们脑洞大开，感慨颇多。在听课间隙研修团会忍不住激烈讨论，为什么美国的教育能够做到从学前到小学、中学、大学的目标一致、政策贯通？为什么美国孩子看上去起步慢悠悠、上课瞎胡闹、到了大学却思维敏捷、学习态度积极？怎样能让孩子从小到大都充满自信、有个性也有理想？为什么美国的家庭教育和学校教育能协调互动、互相促进？而这些让天华研修团感慨的国内教育的遗憾，也正是他们需要努力去弥补，并且可以为他们的培训项目提供机会的。
（研修团讨论）
研修团计划，在家长关心的儿童发展问题上把所想多学形成有趣的家长教育课程，辐射儿童发展的各个领域，为各阶段的家长提供科学实用的家庭教育手册。他们酝酿的课程以家长最关心的问题为教育目标，以先进的教育理论为指导，但不开展枯燥的理论宣讲，而是以真实的家庭教育环境和亲子互动为基本情景，以简单易行的活动指令为内容，帮助家长参与教育、促进成长，并在这个过程中渗透和传递健康科学的的育儿理念。这样的培训课程可以丰富本课程的课程资源，促进实践导向的应用型师范生培养模式优化。
在每周一次的头脑风暴中，研修团经常会在热烈的讨论中产生精彩的想法，想象着不久的未来能把在校师范生培养、在线家长教育、线下儿童培训和家长培训等综合在一起，做成一个有影响力的天华教育品牌，老师们激动不已，感觉自己已经有了点推动时代进步的责任感和使命感。
世界上没有做不到的事，只有想不到的点子，相信天华的“三大平台”建设一定能够成功。研修团老师将在今后陆续提供主题报道，汇报所思所学。
（研修团合影）