2015年9月27日，在我校国际交流处的联络和安排下，教育学院小学教育专业教师团队一行四人赴美国阿拉巴马大学（The University of Alabama）培训交流，培训团由教育学院副院长徐娟带队，小学教育专业韩苏曼、焦姣、杨艳三位教师随行。此次培训是我校与阿拉巴马大学小学教育专业合作办学获教育部批准后的首次教师交流，对于我校明年招收第一届中美合作小学教育专业学生具有重要的意义。
阿拉巴马大学位于美国阿拉巴马州塔斯卡卢萨（Tuscaloosa），是一所公立常春藤名校，为美国一所国家级综合大学。该校成立于1831年，是阿拉巴马州历史最悠久的高等教育学府。2010年至今，阿拉巴马大学均进入全美百强大学行列，被U.S.News &World Report 评为美国前50名最佳公立大学。阿拉巴马大学教育学院师资力量雄厚，拥有众多全美小学教育领域的知名学者，并主编全美著名的教育学术刊物，其小学教育专业获得美国行业协会认证。
（与阿拉巴马大学部分老师学生交流合影）
此次培训一方面给我们提供了机会，深入全面地了解了阿拉巴马大学教育学院小学教育专业的课程设置和学生培养模式，另一方面让我们走进了美国的多所小学，真实感受了美国的小学教育。为期两周的培训内容丰富、形式多样，老师们感触深刻，收获丰富。概括起来，此次培训的内容主要包含以下几个方面：
美国小学：小班化、全科制、互动性，彰显个性教育
培训团参观考察了阿拉巴马州塔斯卡卢萨市及周边地区不同类型的小学教育机构，包括Woodland Forest Elementary、Crestmont Elementary、Oakdale Elementary、University Place Elementary、Tuscaloosa Magnet School等，了解了美国小学教育的历史和现状，并深入到小学班级，了解小学教师上课形式和学生学习情况。
从整体来看，美国小学与我国小学最大的不同主要集中在班级教师包班制管理、不同的教学方式、环境创设等方面。美国小学实行包班制，每个班级学生人数大约二十名，教师负责班级的全科教学。另外与我国最大的不同就是教师授课方式的不同，教师会设计各种课堂活动，保证学生的参与度，并通过活动来体验学习过程和收获学习成果。在小学环境创设上也体现出了学生的参与，从学校整体环境布置到每个班级的环境创设，随处可以看到学生的作品展示。
（深入小学观摩学习）
理论课程：重参与、重实践、重思考，崇尚能力培养
阿拉巴马大学负责此次培训项目的是国际项目主任Dr.Burnham女士，在她的热心安排和精心组织下，我们的对阿拉巴马大学小学教育专业的考察形式多样、时间紧凑、交流充分。培训团深入大学课堂，共听课十七次，涉及语言教学、数学教学、音乐教学、班级管理、心理学等各个领域，几乎包含了小学教育专业的全部核心课程。听课之余我们还与授课教师进行了深入交流，教育学院教授和教师们慷慨地分享了他们的教学经验和资源，并对我们提出的问题进行了仔细回答。出访教师们不仅了解了小学教育专业的课程设置和教学特点，为未来合作办学的专业建设和课程设置获得了有价值的参考信息；也学到了鲜活有效的教学经验，给我们大学课堂教学改革带来更多启发。我校教师深感此行受益匪浅。
实践教学：深层次、多领域、精安排，体现职业导向
阿拉巴马大学小学教育专业师范生的培养尤其重视实践教学。比如在课程教学过程中，穿插实践环节，教师的专业课程有一部分是在小学教学环境中进行实践教学的。除了课程内部的实践活动，每个年级还安排了集中性实践活动，根据年级进度有不同的实践时间和内容的要求。学生通过深入小学实践，与小学生交流沟通、为小学生进行相关内容测试、在小学课堂实习教学等，各种专业能力都得到了锻炼。此次培训中，培训团还观摩了阿拉巴马大学教育学院教授带领学生在小学进行实践教学和学生实习授课的过程，并了解了该校学生实践教学和见习实习的运作模式和具体情况，这对于我校小学教育专业的实践与实习工作具有很好的启示。
参观过程中，我们也被阿拉巴马大学教育学院图书馆所吸引，小学教育专业相关的教学用具尤其让我们叹为观止，图书馆引进了多种多样的课堂教学用具，这些教具不仅可以方便教师上课演示，也为学生小学实习或进行教学模拟提供了参考。
（阿拉巴马大学图书馆教学用具一角）
阿拉巴马大学高度重视与我校的合作办学，教育学院院长Peter Hlebowitsh博士在百忙中挤出时间与我校教师进行了交流，他还邀请访问团四位教师到其家中共进晚餐，就中美文化和教育问题进行了交流。Perter Hlebowitsh院长对未来的合作办学充满了信心。此次出访也让我们对未来的合作充满信心。我们相信，通过两校的深度交流和精诚合作，一定能促进天华学院教师教育类专业获得长足发展，我们也有信心把中美合作的小学教育专业办成一个新的精品专业。
除此之外，我校教师还与阿拉巴马大学的学生大使、研究生院负责人进行了座谈、并观摩了阿拉巴马大学网上在线辅导中心、学生心理咨询室和儿童观察室等实训教室。
此次阿拉巴马大学培训学习对专业教师影响甚大，引发了老师们对于课堂教学、学生实践、中美小学差异、教师培养等问题的思考与讨论。我们相信随着小学教育专业中美合作的开展，我校必将在教育国际化的道路上迈出更加坚实的一步。