近日，美国韦伯州立大学在学校官方网站上报道关于研究生的培养项目，其中着重提及与我校合作的教育学硕士项目。报道中称，尽管受疫情影响，该项目学生不能如期至美国留学，但通过两校的积极协作，双方及时调整项目进程和授课模式，以保证项目的正常进行，确保学生能在规定时间内完成硕士项目，取得相应学位。
如今，越来越多的学生选择出国留学，出国留学不仅仅可以使学生们在学习上得到更高的发展，为以后的事业发展打下基础，还是一个开拓眼界增长见识的好机会。我校学生也通过参加此次教育学硕士项目感触良多，其中一位学生受邀接受了该报道的采访，在采访中他讲到：“To me, the Weber State University master’s program is a new chance to change my life and choose my new career,”（对我而言，参加此次韦伯州立大学的项目，为我改变自我及职业选择提供了一次良好的契机）。由此可见，此次的硕士项目为他毕业后的职业道路规划提供了充足的知识储备，是一次十分难得的经历。
（韦伯州立大学官方报道硕士项目及我校学生远程授课的情况）
（韦伯州立大学采用“线上+线下”混合实时教学模式）
为了使学生更加清楚地了解该项目的情况及课程安排，两校多次举行线上答疑及ZOOM视频交流活动。我校学生在正式参加教育学硕士项目课程学习之前，韦伯州立大学定向为我校学生提供LEAP6和LEAP7（教育专业英语）先修课程授课，通过这个课程可以更好地帮助学生提前适应英语语言教学环境。通过语言课程学习之后，学生们会在中国参加由外方学校教授亲授的四门专业基础课，但因疫情原因此次专业基础课改为了线上授课。经过前期5-7月份紧密的语言课程、暑期专业基础课程的学习，我校项目学生逐步适应了英语语言教学环境及外教授课节奏，于8月底开始进行硕士项目秋季课程的学习，学生们可以根据自身兴趣自行选取课程方向。为引导学生与其他母语为英语的学生多多进行交流，在进入秋季课程后，所有的课程都是和美方当地学生一起上课，学生们普遍反映课程难度有所增加，因此他们在课上会更加积极主动和外教老师探讨课程疑问或作业问题，课下大家互帮互助，以便及时保质保量地完成课后作业。受疫情影响，目前学生们的课程都改为线上远程学习，他们不仅仅需要克服课业压力，也需要克服时差因素。在学习初期，学生可能会对较快的教学节奏及老师和同学们较快的语速倍感压力，但经过一段时间的沉浸式学习之后，目前大部分同学都能适应这种快节奏的学习。在11月中旬，该专业的每位学生都进行了正式的课堂演讲，我校项目学生的表现赢得了外方老师和同学们的一致称赞。在这次秋季课程的演讲中，每一位同学在语言使用的准确度、语言的速度、演讲的自信度方面较之前在语言课程上的演讲有了明显的进步。这一学期的课程即将结束，韦伯州立大学国际部、教育学院副教授Yimin Wang老师特地对同学们关于本学期课程的疑问进行了解答，并辅助同学们进行下一学期的选课工作，也希望在之后的课程学习中，我校项目的学生都能获得出色的表现。
（秋季课程学生期末演讲）
我校高度重视国际合作，把深度国际交流作为全面提升学校品牌和竞争力、提高学生综合能力和就业竞争力的重大战略决策。自2019年起，与韦伯州立大学签订教育学硕士项目合作协议，为我校毕业生提供本硕直通的机会，所有专业的学生都可申请此项目,研究方向分为课程与教学（Curriculum and Instruction）、学前教育（Family Life Education)、教育管理（Higher Education Administration）。此项目的特色在于时间紧凑，本科毕业10个月后即可获得硕士学位。凡符合美方研究生毕业条件，可获得由美方颁发的教育学硕士学位，并受中国教育部学位认证。第一批韦伯州立大学教育学硕士项目招生圆满结束，通过这个项目不仅为我校学生带来了本硕直通的机会，也为他们带来了更进一步的学习和深造机会，每一位参加此项目的学生都收获颇丰，2021年韦伯州立大学教育学硕士项目已经面向2021届毕业生及已获得学士学位的历届毕业生开始接受报名，期待我校越来越多的学生可以参与到此次项目中，享受此项目所带来的成长及收获。
文|夏智源、赵诗佳、翟艳 图|国际交流处 供稿|国际交流处